昨日、村田先生のことを書いたので、ついでにもうひとり

この人がまたユニ～クというか
音楽の先生でしたが、、、

最初は「なに、この人、、、」

プライドが高そうというか、何かクセを感じる人でした

なんとなく、、、音楽の先生って苦手のタイプの人が多い

そんなイメ～ジがありますよね


授業が始まると、まず最初に
クラス全員に一人づつ最低音と最高音を出させ

テノ～ルとかバス、アルト、ソプラノと４組に分け

さささ～っと黒板に４組の楽譜を書き
あとは譜面読みから始まり、パ～ト別の練習

大体できるようになると全員でコ～ラス

それでも不思議と１時間が終わる頃にはコ～ラスになっているのです


それを毎回毎回、別の曲を使い

ただひたすら、、、譜面読み、パ～ト練習、コ～ラス練習のみ


普通、音楽の時間って

クラシックのレコ～ドをきいたり
楽器演奏したり、、、ですよね

しかしこの先生、、、そんなもの関係なし

だいたい、、、教科書なんてまったく使うことなんてないですし

１年の最後の授業の日、１回開いただけ
時間にすると１０分間ぐらい、、、


先生曰く

「生徒を持っても１年に１回も教科書を開かせなかった」なんて

しゃ～しいこと言うのがいるからな
１０分だけ我慢せいよ

まあ変わっているというか
自分の信念でやっているのでしょうが、、、

普通の人ではなかったですね


話は前後しますが、そんなことを毎回繰り返して
最初の中間テストの時期がやってきました

昔は中間考査、、、なんて言ってましたが、、、

予定表を見ると
３日間の予定で各教科の時間割が書いてあります

そのなかに音楽の文字

「は～～？？？」

ちゃんと１時間の予定で入っています

だいたい音楽のペ～パ～テストがあるってこと自体
おかしいですよね

まあ必然的に
左側に有名な作曲家の名前、右側に代表作が並び
鉛筆で線を引く

なんてことになるハズ、、、なのですが

有名な作曲家の代表作なんて

１回も教科書なんて開いたことないし
レコ～ドすら聴いたこともないし

それでどうやってテストをするんかい、、、？

全員、謎でしたね

「いったいあの先生、なに考えているんだい？」

不可解な気持ちのままその当日
音楽のテストの時間がやってきました

紙を１枚づつとり後ろに回していきます
最後の者が受け取るのを見届けて

「よし、紙をひっくり返し表を向け
　まず１年３組と名前をフルネ～ムでしっかりと書け」

言われた通りにします

「書き終わったら、始め！」


号令とともにスタ～ト！、、、のつもりでしたが、、、


「なんじゃ、、、これ、、、」


２小節にオタマジャクシが並んでいて続いての４小節は５線譜のみ、、、

キツネにつままれたような気持ちで
その上に書かれた一行の文字を読んでみると

最初の２小節にあわせ残りの４小節を創作せよ


目が点ですよね、、、


１３歳のガキに作曲せい！ということか？
それも音楽学校ならいざ知らず、、、ただ福岡市立の中学校で

どこにそんなことを言うヤツがおるんかいな、、、と思いつつも

テストですから逃げるわけにもいかず


「フ、ム、ホ～、る、る、らろ～」

テキト～ですけどね


テストが終わって

「おまえ、どう思うか？これ～」

「オレは鉛筆転がしたぞ」

「鉛筆は六角形やろドレミファソラシ、、、１個足らんやんか」

「おれはシが好かんし、足らんかったから外した」

みんなすごいことになってましたね



答案が返って来てからもまたこの先生
以前と変わらず、、、

譜面読み、パ～ト練習、コ～ラスの練習


たまにうまくそろって早く終わると先生の話

「オレは先生になる前、ダンプに乗っていた」

「ハ～プを習いに東京まで毎月夜汽車に乗って往復
　ただ授業料がムチャクチャ高くて１時間だけだったけど
　しかし毎月通ったよ２年間、東京の宿に１泊することもなしに」

「ほんとうに、、、どうせ乗るならタクシ～に乗りたかったね
　タクシ～だと客が勝手に乗って勝手に降りてくれるし」

「ダンプはね～、積むときもスコップ
　そしてオレみたいな若造は下ろす時もスコップ使わなきゃいけないところばかり
　全然ダンプの意味がないんだ
　ただ、タクシ～の免許取る金がなかったから乗ってたけどね」

体は細いし、全然そんな風には見えない人でしたけど、、、

「ふ～～ん」と思いつつも、、、


次の音楽の時間は

もちろん、、、

譜面読み、パ～ト練習、コ～ラス

何も変わることはありません


ただいつも先生が作った曲ばかりだとさすがに皆も飽きるので

その頃流行っていたり、みんながよく知っている曲を
その場で４部合唱の譜面を作り

みんなで歌ってました


そして卒業前

最後の授業のとき

「オレは中学校の音楽教師としては良い先生か悪い先生かわからない
　しかし、音楽の先生としては間違っていないと思っている
　この３年間で全員が難しい譜面でなければ
　読めるようになったし、　歌えるようになった
　
　それに創作ができるようになった
　最初の２小節の譜面が読めなくちゃあとの曲は作れないし

　１年生の最初の中間テスト
　８割の人が曲になっていなかった
　まあピアノを習っている人とか楽器ができる人はそれなりに作っていたけど

　それが期末になると少し上がってきて、２学期３学期
　そしてそれを３年間続けると
　曲の良し悪しは別にして、とりあえず全員作ったものが曲になっている

　まあ音楽って楽しむものだけど
　聴いているだけじゃなく
　自分で歌ったり演奏したりできればもっと楽しむことができる

　今、全員が基礎の基礎は終わったし、出来るようになった
　これからもこの基礎を発展させて自分で音楽を楽しんでくれ
　それが歌だろうが、ギタ～だろうが、ピアノ、ハ～モニカ、なんでもいいから」


「へ～～～」でしたね

出来る者だけが楽しむんじゃなくて
全員が出来るようにさせる

遠大な計画があったのですね。３年計画で、、、


まあ今の世の中じゃ難しいかもしれませんが

自分の信念というか、、、

もちろん市の予算を組んで配布される教科書を市の職員が使わせない

いろいろあったでしょうが、、、


それにも負けず、へこたれず


なかなかすごい人がいましたね


音楽の先生のこと書いたので

曲にしましょうか


JUN MIYAKE　「Andy Warhol」






Andy Warhol




なかなか良い曲ですね


ついでに、、、

高校に入って
私の中学から来た者は、かんたんな譜面だったら全員読めるのです

「どうして～？」

顔だけ見ると、とてもそんな風には見えないのですが
もちろん私も含めて、、、

女の子がびっくりしていましたね

そしてポツリと

「私もそんな先生から習いたかったな」と、、、




そして、そのままシンガ～ソングライタ～になれればよかったのですが


それとこれとは


また別だったようです